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    “五月姐姐，有空去宫里玩儿嘛！”朱淑嫫很是不舍，回头招着小手。

    “好滴。”五月挥着手，笑道：“等赵大宝把我设计的好玩具做好，我就送进宫去。”

    两位小公主招着手，恋恋不舍地登上了马车。

    皇帝回头看了一眼，五月敛衣躬身，端端正正地施礼拜别。笑了笑，皇帝上了马车，车轮辚辚，向着皇宫驶去。

    用来自后世的印象和思维，皇帝不需要事无巨细地观察，就能做出相当准确的分析和判断。

    少英院初中部在他看来，还是可以满意的。况且，这是在古代，能搞成这个样子，已经超过了西夷的学校。

    调整和完善当然还是需要的，可也要在摸索中前进。毕竟，不能太过独立于这个时代。

    学会了，学成了，就要有安置。还要安置得很好，让别人羡慕。这才能激励更多的人去学习，更多的孩子摆脱四书五经的传统教育。

    再过几年，最多三五年，师资力量应该够了，该是成立师范学校的时候了。

    皇帝的目光从窗外收回，心中作出了决定。

    建立学校，从城镇开始，再逐渐发展到农村。这是发展文化教育事业的必然道路，也是普及教育，提高大明子民文化程度的正确方法。

    这涉及到资金的投入，最重要的还是师资力量的培养。现在，条件虽然还不成熟，但也差之不远。

    而少英院初中部的学生毕业，就完全能够胜任小学的教学。教师，国家财政发放工资，与拿俸禄的官员，也相差不大。

    ………………….

    春天的脚步悄然临近，气息已经扑面而来。

    春耕，关系到一年的收成，又是老百姓最为忙碌劳累的时候。

    地方官员们也是工作最繁重的时期，应对大灾害，报纸时时提醒，皇帝可是一直放在心上。

    经历了大旱的陕西，前后两道奏疏，让皇帝又喜又忧。
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